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教师资格证面试考试《鲸》教案

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发表于 2019-11-18 18:22:29 | 显示全部楼层 |阅读模式


一、教学目标

【知识与能力】

学会本课 10 个生字、正确读写“目前、上腭、哺乳、退化”等词语。

【过程与方法】

学生通过自主读文、讨论、交流等过程,了解鲸的体形、种类、进化过程和生活习性。

【情感态度与价值观】

学生产生探索动物世界的兴趣,热爱大自然、热爱科学。

二、教学重难点

【重点】

理解课文内容,学习作者用多种方法说明事物特点的表达方法。

【难点】

鲸的进化过程的理解。

三、教学过程

(一)创设情境,导入新课

导入时,播放鲸的视频,关于鲸的称呼进行辩论,激发学生学习兴趣。(板书标题)

(二)初读课文,整体感知

1.初读课文,解决生字词。(屏幕出示生字词,指名学生读)(一两个即可)

2.课文是从哪几方面讲鲸的特点的?具体说说每一方面的内容,可用结构图表示。

明确:课文围绕鲸形体大的特点、鲸的进化过程、鲸的种类以及鲸的生活习性来写

的。

体形大:两千至十六万斤;进化过程:“陆地”“浅海”“海洋”;种类:须

鲸、齿鲸。

(三)抓住重点,深入研读

1.鲸的形体很大

(1)从哪里可以看出鲸的形体大?

明确:从文中:“最大的鲸约有十六万公斤”“……约十七米长,一条舌头就有十几

头大肥猪那么重。它要是张开嘴,人站在它嘴里,举起手来还摸不到它的上腭,四个人围

着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很宽敞。”

(2)作者用怎样的方法说明鲸的形体很大?有什么好处?

明确:用了列数字、作比较、举例子的方法来说明这个特点,具体清楚,给读者留下

深刻的印象。

2.鲸不是鱼,是哺乳动物

(1)为什么体形像鱼?

明确:进化过程:“陆地”“浅海”“海洋”

(2)鲸是怎样由陆地生活逐渐适应了在海洋生活的?

明确:文中“在很远的古代,鲸的祖先跟牛羊的祖先一样,生活在陆地上。后来环境

足球比分直播网了变化,鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。又经过了很长很长的年代,它们的前肢

和尾巴渐渐变成了鳍,后肢完全退化了,整个身子成了鱼的样子,适应了海洋的生活。”

(3)从鲸的进化过程可以看到什么?想到什么?(找到描写时间的词语)

明确:鲸的进化过程与人类由类人猿进化而来一样需要很长时间,“在很远的古

代”、“后来”、“又经过了很长很长的年代”。

3.鲸的种类与食物

(1)鲸可以分为几类,是根据什么来分的?

明确:齿鲸:大鱼和海兽;须鲸:虾和小鱼,一顿两千多公斤。

两者的区别:“一类是须鲸,没有牙齿;一类是齿鲸,有锋利的牙齿”。(出示课

件)

(2)须鲸和齿鲸有什么区别?(填写表格食物、呼吸)

4.自学鲸的习性,找到说明方法。

明确:习性:食物、呼吸、睡觉、繁殖;说明方法:列数字、举例子、作比较。

(四)拓展延伸,理解难点

你还知道鲸的哪些知识?介绍给大家。

提示:两种基本睡觉方法:要么身体以垂直或水平状态静静地停留在水中,要么一边

睡觉一边在同类身边缓慢地游动。

(五)总结全文,深化中心(可根据时间进行删减)

回顾总结全文,谈谈学习收获。

明确:学习了鲸的特点、介绍鲸的说明方法,感受到鲸身上的奇妙,要爱护动物、热

爱大自然。

(六)课后作业

写作练习:根据课文内容和自己搜集的资料,以“鲸的自述”为题写一则小短文。

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